今年受疫情影响，我院在3月制定《教育学院毕业论文工作在线预案》🦶🏿，各专业根据学院指导意见制定本专业毕业论文的工作预案。4月，结合实际🎁，我院本科毕业论文线下答辩确定均改成线上答辩💅🏻。在全院师生的配合与共同努力下， 485名同学按期完成毕业论文的撰写和重复率检测，于4月13-30日，共分成46个答辩组，在ZOOM、微信、钉钉⇒、腾讯会议等平台，顺利完成了2020届本科毕业论文的线上答辩，做到空间转换🧑🏻⚖️，标准不变，环节不少，质量不降。
周密设计 答辩标准不变
学前教育专业正式答辩前制定了线上答辩实施方案，明确线上答辩的安排、要求以及程序。每个答辩组配备1名答辩秘书，并召开会议对答辩秘书进行了培训🦸。在答辩前将答辩分组🏰、使用平台、答辩时间、答辩顺序通知到每位学生，要求答辩组师生提前熟悉平台🅾️，为答辩工作的顺利开展做好准备🪵，确保答辩严格按照学校规章制度进行。
教育技术系制订了《2020届本科论文答辩事宜安排》，明确了本次论文答辩的目标👇🏻、程序、分组人员和材料提交等各方面要求，并下发给所有参加答辩的教师、学生和答辩秘书。
心理学系于4月22日通过腾讯会议网络平台，在线开展了本科毕业论文答辩工作，在答辩开始前分别给教师和学生下发了答辩说明🌺，同时也安排了答辩会议预定及录屏人员的详细安排🗄。
规范流程👩🏼🦱，答辩环节不少
无论师生👨🏿🎓，进行在线论文答辩都是第一次尝试，为了确保在线答辩能顺利进行⛺️，教育技术系在答辩前进行了各方面的信息协调工作🌙，参加答辩的全系教师召开了在线会议，就在线答辩中可能产生的问题进行了充分的讨论和协商；形成共识之后🙄，专业负责人组织答辩秘书进行了全面的培训；答辩秘书负责和每个小组的答辩学生传达具体要求和收集相关材料，确保所有答辩的学生了解在线答辩的各项细致要求。在答辩过程中出现的问题，答辩秘书之间也能及时进行交流，确保后续不再出现类似的问题。
公共事业管理（师范）专业的专业负责人和各答辩小组的老师也提前就答辩方式、答辩流程和注意事项进行了充分的沟通🫁。老师们认真细致地对每位同学的答辩陈述进行了评议，指出优点和需要改进之处↘️，保证了网络答辩质量不降低。
学前教育专业在答辩前，各答辩组成员已经认真审阅了每一位答辩同学的论文，并做好了相应的准备𓀆。答辩过程主要分为两个部分📥，首先由学生简要阐述论文的主要内容🎽，包括研究内容、研究方法和主要研究结果等🍃，其次是学生回答答辩小组教师的提问。对于有必要修改的论文，答辩组成员提出修改意见并细致指导🩳。答辩秘书则负责与答辩小组和答辩学生沟通👃🏿，维护答辩秩序🫚🔵，并对答辩过程进行记录😝，对关键画面截屏保留照片。虽然是“云”答辩🧑🏼🚒🧑🏽💼，整个过程与线下答辩一致，各个环节紧张有序🚺。
小学教育专业线上答辩气氛紧张、讨论活跃🧞♂️，成效甚好😚🧜🏻。网上答辩虽然形式新颖，但老师们还是一如既往的专业严格📖🏂🏼、同学们还是一如既往的紧张认真🏄🏼♀️🙆🏽♀️，答辩过程充实有序🦩。
为了保证答辩质量🧜🏻，教育技术系要求答辩秘书在答辩前两天收齐所有答辩论文和PPT🙎♀️，提供给答辩教师审阅。在答辩过程中🧘🏽🉐，教师们认真投入，既考虑到在线答辩可能对学生造成的压力，通过适当的方式调节学生的情绪，避免他们过于紧张；同时在提问和答辩的环节严格把关📰，保证在线论文答辩的质量。
全情投入，答辩质量不降
线上答辩虽是特殊时期的特殊措施🛗，却并没有减弱老师、同学们讨论、学习的积极性🩴，也没有影响本科毕业答辩的严格与高效。在特殊时期，线上答辩将分隔异地的老师和同学们凝聚起来，共同造就一场多次元的学术盛宴🎒，为同学们的大学生活添上一个特别而又完满的句号。
教育学系的同学们对于指导老师们几年来的辛勤付出也表示了感恩🛞💆🏼，毕业答辩是老师们给同学们上的最后一课🙋🏻♀️🧒。教育学专业本科的培养目标，是培养“实践素养与科研素养兼具的未来教育改革者”，薪火相传🤚🏿，未来中国教育的变革，他们必将承担起自己应负的那份责任。
参与答辩的老师们对本次云端答辩给予了充分肯定。教育学院小学教育专业教师吴艳表示🧲：“疫情特殊时期我们首次开启本科毕业论文线上答辩模式🛠。师生如期相约云端📿👇，以视频会议的形式在腾讯会议室顺利展开学术对话。云答辩让我们体验了信息时代带来的便捷和挑战。学生不仅要思考如何回答老师提问👨🦳，还需要时刻关注网络状态。尽管如此，师生们准备充分🧜🏿♂️，泰然应对，两个多小时的云答辩师生都全程投入，虽略微紧张但有序高效，线上答辩与线下答辩完全不同⛹️，但答辩质量并不会因为空间距离而打折扣🤽🏼。”
学前教育专业的岑璐老师（2020届毕业班班导师）认为：“利用钉钉软件平台开展了线上答辩🌦，并以微信答辩群作为辅助和应急平台，使得本次特殊的答辩工作顺利进行。此次论文答辩改变的仅仅是形式，与线下答辩相比，在线答辩的严肃性和论文的严肃性没有变🧗♂️，不仅做到了线上线下质量同等，而且还提高了师生的信息素养，为后续开展各项在线教学工作提供了有益借鉴。”
参加答辩的学生王文意同学（2016级小教文科1班）说到🐶🤦🏽：“在进行线上答辩时，通过视频我们见到了许久未见的老师和同学们💪🏽，颇感亲切。大家都为答辩做了充足的准备🤹🏻♀️，答辩导师们也都认真负责地进行点评和指导。疫情期间线上答辩的形式更是对大家责任与担当的考验🧑🏿🏭，期待在最后的胜利中与大家重逢。”
同时，邵悦同学（2016级学前教育3班）也说到说🤾🏽♀️👩🏽🦳：“受疫情影响，今年的毕业答辩显得尤为特殊🧑🏿🦳，2020届毕业生采用了前所未有的云答辩形式，对于我们来说是一次非常别样的体验。云答辩中，答辩老师们对我提出了一些非常细致的改进意见，让我对学术论文的撰写有了更为深刻的认识，对我日后的研究生学习生涯颇有帮助🤘🏻。”
湖北籍学生刘玲则表示，疫情影响了原本的生活秩序🧗🏿♂️，她非常担心无法顺利毕业，但是线上答辩让她没有了后顾之忧🎖，也有了更加充分的时间准备🥁♣️，顺利完成了论文的答辩☝🏻。
老师和同学们纷纷表示，这场答辩将会是值得回味的人生一帧，它让我们充分体验到网络时代的便捷与高效，让老师和同学们得以超越阻隔，彼此联系，教育不止，学习不息🪛。
（整编👨🏽🔬：杨婉琦）